老师，你很 odd one out

昨天在语文学校代了两堂课， 其中一班是小五的作文班。 一个半小时， 十一位学生， 当日要完成的六幅图的作文《被闪电击中》。

点了名， 将题目写在白板上， 问他们是否有问题， 明白题目吗。 他们就问：“老师， 你没有给我们作文的纸， 我们怎么知道要写什么？” 我看了看他们， 说：“我们先动脑想想， 等一下会给你们。” 说完，就采用 brainstorm 的方式， 要他们想出一些和“闪电”有关的词语，学生还反应不错，都能给一些和天气有关的词语， 麻将纸上写得满满的。

之后， 再问他们： 什么情况下， 有可能会被闪电击中？ 考他们的常识， 当中有一些奇奇怪怪的答案让大家捧腹大笑， 不过他们能说出了故事需要条件： 在空旷的地方被闪电击中。 就这样一问一答， 把故事大意都整理出来： 一群孩子在操场上踢球， 下雨了却没停止， 其中一位不幸被闪电击中，送院急救。 男孩在医院呆了几天就出院了，但是行动不方便。

过后， 我将六幅图贴在白板上， 要他们轮流说故事， 我则将可能会用得着的词或短语写在图的下面， 要求他们利用这些词语修改同学们所说的句子。

这样就过了一个小时， 故事也大致上完成了。 剩下的半小时， 我先将他们之前要的 “作文的纸”
（即印有六幅图、参考词汇、大纲提示的纸张） 分给他们， 要他们开始作文。 他们张开大口， 说半个小时不能写出东西。 我要他们想想刚才我们所做的、 所说的， 把那些整理一下就应该可以写出一篇 200 个字的作文。

半个小时后， 他们都写完了。 我在收作文簿时他们对我说：“老师， 你很 odd one out。 我们之前的郭老师和新的那个林老师都不是那样教的， but hor, 很好玩， 我笑到要死。”

我是 odd one out，但我不介意， 至少昨天的那一个半小时里， 没有人打哈欠。